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Date: Thu, 20 Mar 2003 13:41:20 -0300 (ART)
From: Susana Boudemont 
To: 
Subject: Resultado de las encuestas- Talleres 2002


 TALLERES DE CIENCIA PARA JOVENES- AÑO 2002- 

Durante el año 2002, se realizaron los "talleres de ciencia para jóvenes", 
dirigidos a estudiantes de los dos últimos años de la escuela secundaria, 
el ciclo polimodal o el ingreso a la Universidad, que estuvieran interesados 
en temas de Astronomía, Astrofísica y Cosmología.

Los talleres y módulos realizados fueron los siguientes:

1-Taller Introductorio sobre Astronomía, se realizó desde 18 de mayo hasta 
el 15 de junio de 2002, consistió en cuatro encuentros que se realizaron los 
sábados por la mañana de 9 a 11, para los alumnos secundarios y de 11 a 13hs,  
para los estudiantes del CBC, entre otros.  El docente a cargo del mismo fue 
el Lic. Leonardo Pellizza.

Cantidad de asistentes: 85 estudiantes aproximadamente.

2-  Módulo Avanzado sobre Procesamiento de datos en radioastronomía, 
se llevó a cabo el sábado 22 de junio de 2002, de 10 a 13 horas. La docente a 
cargo del mismo fue la Dra. Gloria Dubner.

Cantidad de asistentes: 20 estudiantes aproximadamente. 

3- Taller Avanzado sobre Relatividad y Cosmología, se realizó desde el 16 
agosto hasta el 28 de setiembre, consistió en cinco encuentros, el primero se 
hizo un viernes de 19 a 21 hs. y los siguientes los sábados de 10 a 13hs. Los 
docentes a cargo del mismo fueron los Dres. Rafael Ferraro y Alejandro Gangui, 
y los Lics. Mauricio Leston y Gastón Giribet.

Cantidad de asistentes: 45 estudiantes aproximadamente

RESULTADO DE LAS ENCUESTAS
Expectativas que los estudiantes manifestaron tener respecto a los talleres: 

  a.. Adquirir y/o ampliar mis conocimientos en Astronomía
  b.. Conocer sobre la investigación y  cómo es el trabajo profesional de un  
  astrónomo y/o físico, en la actualidad.
  c.. Saber si es astronomía lo que quiero estudiar. 
  d.. Aprender los fenómenos estelares o astronómicos por medio de las 
  explicaciones físicas
  e.. Ser introducido en el mundo de la astrofísica y aprender a aplicar el 
  pensamiento científico.
  f.. Tener una idea de los trabajos que se realizan en el IAFE.
  g.. Saber de que se trata la ciencia.
  h.. Aprender lo que sucede en el Universo, entender su comportamiento, su 
  origen y final.
  i.. Saber cuál es el rango de trabajo del astrónomo.
  j.. Conocer aquellos fenómenos que estudia la radioastronomía y saber cómo 
  se trabaja en ella.
  k.. Quería saber más de radioastronomía, además pude saber en qué lugares se 
  trabaja con grandes telescopios.
  l.. Satisfacer mis dudas
  m.. Ampliar mis conocimientos.
  n.. Saber un poco más de esta ciencia y poder elegir.
  o.. Incorporar conocimientos básicos y nuevos, sobre  temas que son muy 
  interesantes.
  p.. Tener explicaciones claras en temas de astrofísica.
  q.. Aprender y acercarme a lo que me gusta.

-Entre el 50% y el 98% de los estudiantes considero que se cumplieron 
 sus expectativas, entre el 0% y 30% contestaron que no, los que
 respondieron "en parte" oscilan entre el 0 y 21%, y el resto no contestó o 
 manifestó no  tener expectativas.

-La mayoría de los estudiantes, entre el 58% hasta el 87%, manifestó que 
 prefería que los encuentros tuvieran una modalidad participativa y no 
 expositiva

-Entre un 78,5% y el  91%, consideró que el nivel de conocimientos 
 transmitidos era "adecuado".

-Entre un 74% y el 91% manifestó que los docentes "fueron didácticos,
 aclararon  satisfactoriamente las dudas y coordinaron bien el grupo".

-Lo que les hubiera gustado conocer del Instituto, se detalla a continuación:

  a.. Conocer los proyectos en los que estan trabajando, actualmente, los 
  distintos grupos en las distintas áreas del IAFE y los resultados
  obtenidos.
  b.. Cómo se trabaja, en qué áreas del conocimiento astronómico y el ambiente 
  de trabajo.
  c.. Ver como investigan, con qué elementos y/o aparatos y saber en que otros 
  lugares trabaja un astrónomo.
  d.. El lugar o zona de investigación, la forma de trabajo y la gente.
  e.. Conocer la forma de estudio de los científicos del Instituto.
  f.. Conocer los "laboratorios".
  g.. Saber si hay geólogos planetarios
  h.. Las áreas de investigación, las instalaciones, la Biblioteca, y los  
  "observatorios".
  i.. Saber si tienen telescopio.
  j.. La función de la institución, su historia y quién la conduce
  k.. Cómo trabajan y si este trabajo es suficiente económicamente para 
  mantenerse.
  l.. Cómo se relacionan con los otros establecimientos en el exterior.
  m.. La teoría de Cuerdas.
  n.. Cómo procesan la información, y la biblioteca.
 
Como se puede observar, una inquietud que se reitera frecuentemente es
la de querer conocer las áreas de investigación, a la gente que trabaja en 
IAFE. Quieren conocer  a la "gente real" que hace investigación, saber qué 
metodología se utiliza y cuáles son los resultados que se obtienen.  Esta 
inquietud quizás pueda satisfacerse en los futuros talleres con algún tipo de 
actividad. 

-A pesar de haberles aclarado, previamente, que en IAFE no se realizan
 investigaciones en el área de la física experimental y tampoco se
 hacen observaciones, algunos de los estudiantes insistieron en querer
 conocer "los laboratorios y los observatorios". Este pedido se
 relaciona con la imagen previa que los estudiantes tienen de un
 científico y de su trabajo, la cual atribuye la esencia de la
 actividad científica a la experimentación y que coincide con la "del
 descubrimiento científico", transmitida y fomentada por los medios de
 difusión.

-Algunos estudiantes manifestaron que querían conocer cuáles eran las
 posibilidades futuras -tanto laborales, como económicas- en la
 profesión (de astrónomo y/o de astrofísico y/o de físico), sobre todo
 aquellos que asistieron a los talleres para decidirse
 vocacionalmente.

-Entre un 50% y un 59% de los alumnos manisfestó que los talleres
 contribuyeron a esclarecerlos vocacionalmente. Los porcentajes de los
 que respondieron negativamente oscilan entre un 7 a un 30%. Cabe
 destacar que dentro de los que respondieron que no, se encuentran
 aquellos alumnos que manifestaron ya estar definidos
 vocacionalmente. Un 10% manifestó que aún duda, y el resto no
 contestó.

-Algunas de las sugerencias que los estudiantes realizaron para los futuros 
 talleres:

  a.. Explicar más la parte de fórmulas y física.
  b.. Que el taller sea más participativo todavía y más dinámico.
  c.. Que se suban las presentaciones a la página del IAFE y que publiquen una 
  síntesis de los encuentros y las imágenes
  d.. Que continúen con este proyecto tanto de divulgación como de formación,
   que es muy enriquecedor.
  e.. Profundizar más los temas
  f.. Sería mejor si fuera más extenso y abarcara mayor cantidad de temas.
  g.. Realicen mayor difusión de los cursos que se dictan.
  h.. Además de las charlas, que haya algunas clases prácticas
  i.. Que la estructura de las clases no sea tan marcada para poder incluir 
  temas que puedan surgir de las dudas de los alumnos.
  j.. Que den ejercicios sencillos  para resolver  en clase o en la casa y 
  aclarar en clase.
  k.. Agregar más material de lectura para la casa.
  l.. Hagan resúmenes de cada charla, agregando también bibliografía 
 recomendada para quienes deseen adquirirlos.
  m.. Que se le pida a los alumnos que colaboren cada uno como pueda, 
  en concepto de cooperadora, para ayudar al mantenimiento del Instituto.
  n.. Relacionar los temas con las investigaciones y descubrimientos actuales.
  o.. Conocer más los proyectos que realizan quienes investigan.
  p.. Proponer más cursos y talleres ya que es difícil encontrar una
  institución que se dedique a esto y que lo divulgue.

-Si bien no se puede acceder a todo lo que piden los estudiantes, se pueden 
 tener en cuenta algunas de sus sugerencias para los futuros talleres. 

-Como cierre, se transcriben algunos comentarios de los estudiantes que nos 
 alientan a continuar con los talleres :

  a.. Me encantaría en el futuro hacer mi tesis acá.
  b.. Gracias por todo, es muy valioso lo que hacen.
  c.. Gracias por esta posibilidad que nos dieron. Para mí es realmente 
  importante este taller, valoro muchísímo su trabajo.
  d.. Muchas gracias por el taller. Sigan con los talleres de astronomía.
  e.. Me parece excelente que se realicen este tipo de actividades ya que 
  estimula la  actividad científica.
  f.. Sugiero que se sigan haciendo este tipo de talleres que resultan muy 
  enriquecedores y esclarecedores sobre los temas del espacio. Son muy
  interesantes y no pueden encontrarse muchos lugares en donde hagan este
  tipo de talleres.
  g.. Por favor sigan con los cursos, son muy buenos, siempre hay gente 
  "ávida" de conocimientos científicos.
  h.. En general me parecieron todas la clases interesantes y dignas de elogio.
  i.. Todas las clases estuvieron excelentes.
  j.. Se abarcaron los temas propuestos de una manera clara.
  k.. Los temas previstos se desarrollaron con mucha claridad y facilidad.
  l.. Se trataron temas muy interesantes, con la profundidad adecuada y acorde 
  al nivel de conocimiento general.
  m.. Me aclararon de manera muy simple temas muy complejos.
  n.. El taller ayudó a aumentar mi pasión por las estrellas y sus propiedades 
  físicas.
  o.. Muchas gracias a todos por todo lo que nos brindaron.
  p.. El Instituto es un lugar muy agradable y las personas que trabajan allí 
  siempre te reciben con una sonrisa. Este tipo de actitudes no se ve en
  todos lados.
  q.. Felicito la labor y dedicación de los organizadores por brindarnos la 
  oportunidad a los alumnos de escuelas secundarias, de tener acceso a
  estos talleres.

-AGRADECEMOS A TODOS, TANTO A LOS DOCENTES, BECARIOS-TESISTAS E INVESTIGADORES 
 QUE DICTARON LOS TALLERES, COMO AL RESTO DEL PERSONAL TÉCNICO Y/ O 
 ADMINISTRATIVO QUE COLABORARON PARA QUE ESTOS PUDIERAN REALIZARSE.

-ESTAMOS ORGANIZANDO LOS TALLERES PARA EL 2003. ESTAN TODOS INVITADOS A 
 PARTICIPAR EN LOS MISMOS. 

Susana Boudemont

Area de difusión